• G. ACONE, L’ORIZZONTE TEORICO DELLA PEDAGOGIA CONTEMPORANEA, EDISUD, SALERNO, 2005
• M. AMADINI, A. BOBBIO, A. BONDIOLI, E. MUSI, ITINERARI DI PEDAGOGIA DELL’INFANZIA, SCHOLÉ, BRESCIA, 2018

• MURA, A. (2016). DIVERSITÀ E INCLUSIONE. PROSPETTIVE DI CITTADINANZA TRA PROCESSI STORICO-CULTURALI E QUESTIONI APERTE. MILANO: FRANCOANGELI.
• BULGARELLI, D. (2017). NIDO INCLUSIVO E BAMBINI CON DISABILITÀ. TRENTO: ERICKSON.
• LETTURE CONSIGLIATE:
  – D’ALONZO, L. (2019) (A CURA DI). DIZIONARIO DI PEDAGOGIA SPECIALE. BRESCIA: SCHOLÈ.

• MODULO 1:

TESTI DI RIFERIMENTO:
– AGOSTINO, IL MAESTRO E LA PAROLA, A CURA DI M. BETTETINI, BOMPIANI, MILANO 2004.
– G. REALE – D. ANTISERI, STORIA DELLE IDEE FILOSOFICHE E SCIENTIFICHE, VOLL. 1 E 2, LA SCUOLA, BRESCIA 2019.

• MODULO 2:

TESTI DI RIFERIMENTO:
– L. MORTARI, FILOSOFIA DELLA CURA, CORTINA, MILANO 2015
– E. PULCINI, S. BOURGAULT, CURA ED EMOZIONI. UN’ALLEANZA COMPLESSA, IL MULINO, BOLOGNA 2018

• M. BARBAGLI, SOTTO LO STESSO TETTO. MUTAMENTI DELLA FAMIGLIA IN ITALIA DAL XV AL XX SECOLO, BOLOGNA, IL MULINO, 2013 (2) M.A. NOTO, ÉLITES TRANSNAZIONALI.
• GLI ACQUAVIVA DI CASERTA NELL’EUROPA ASBURGICA (SECC. XVI-XVII), F. ANGELI, 2018.

• A. G. PARISI, MANUALE DI DIRITTO DI FAMIGLIA, GIAPPICHELLI, TORINO.

• ANOLLI L., LEGRENZI P. (2012). PSICOLOGIA GENERALE. QUINTA EDIZIONE. IL MULINO, BOLOGNA.

• BONDIOLI, A. & SAVIO, D. (2015). LA VALUTAZIONE DI CONTESTO NEI SERVIZI PER L’INFANZIA ITALIANI. RIFLESSIONI ED ESPERIENZE. REGGIO EMILIA: EDIZIONI JUNIOR. (INTRODUZIONE_ CAP. 2,3,6,7,10)
• DISPENSE:
  – RESTIGLIAN, E. (2012). PROGETTARE AL NIDO. TEORIE E PRATICHE EDUCATIVE. ROMA: CAROCCI EDITORE. (CAP. 4-5)
  – NOTTI, A.M. (2010). VALUTAZIONE E CONTESTO EDUCATIVO. LECCE: PENSA EDITORE. (CAP.2)
  – GLI INDICATORI DI QUALITÀ REPERIBILI AL LINK: GLI INDICATORI DELLA QUALITA (LINK)
  – LA LEGGE IORI